Det børnepædagogiske arbejde

Vi har arbejdet ud fra de 6 kompetencer, som Gladsaxe Kommune har opstillet. Det har givet megen ro, at alle har vidst, hvilke mål, vi skulle arbejde med og hvordan. Vi havde udvalgt forskellige projekter i forhold til de 6 kompetencer.

Alle projekterne er blevet gennemført.

•  Fastelavns projektet, som sluttede med en stor fest.
• Malerprojektet, hvor vi lavede en fin udstilling som afslutning.
•  Et idræts- og bevægelses projekt, som sluttede med en idrætsdag.
•  Sommerens naturprojekt: Livet i og omkring et vandhul. Vi gik ture til søen, fiskede efter insekter, frøæg og Haletudser. Vi gik på ture på Radiomarken og så de små lam blive større og var på sejlture på Bagsværd sø. Der var dokumentation med tegninger og fotos.
•  Globaliseringsprojekt. I efteråret arbejdede børnehavegruppen med globalisering, som blev til eventyr fra forskellige lande. Der var dokumentation med udstilling, tegninger og fotos
• Krummestuen har brugt meget tid på at give børnene nærhed og omsorg og    opfyldelse af de basale behov. De har også lavet små natur- og kreative projekter, så børnene har fået kendskab både til de nære omgivelser og til forskellige materialer. Der var dokumentation gennem malerier og fotos.
•  Haletudsestuen har dels deltaget i de samme projekter som børnehaven dels lavet deres egne projekter. I september og oktober lavede de et efterårs projekt, hvor både de sociale kompetencer, praktisk musiske kompetencer og viden om natur blev inddraget.
• Skolegruppen har arbejdet med to spændende projekter:
•  Familien, som afsluttede med en forestilling og fotodokumentation
• Sang og musik, som sluttede med koncert til sommmerfesten og en indspilning på D.V.D.

Det voksenpædagogiske arbejde

Dagligdagen har været præget af en meget god atmosfære stor hjælpsomhed og megen faglighed. Vi har deltaget i kurser om naturen og anerkendende pædagogik.

På vores pædagogiske dag havde vi oplæg om den ”Professionelle pædagog”.

Vi har haft mange gode faglige diskussioner på vores personalemøder. Vi har diskuteret udviklingen af D.A.P, hvor vi er nået rigtig langt.

Kommunen besluttede i 2008 at lave områdeledelse. Da vi er selvejende, kunne bestyrelsen bestemme om vi fortsat skulle være selvejende eller blive kommunal og indgå i områdeledelsen. Vores bestyrelse valgt at vi skulle forblive selvejende. Vi har brugt tid på vores personalemøder til at diskutere betydningen af dette.

Vi har også brugt tid til gensidig orientering om arbejdet og børnene på de enkelte stuer.

Vi har et børnehaveteam og et vuggestueteam. Disse teams er igen delt op i mindre teams, som på skift holder møde i dagtimerne. De er planlagt så de griber mindst muligt ind i aktiviteterne med børnene.

Vi har blandt andet deltaget i naturkurs kursus, kursus og anerkendende relationer

Forældre - og bestyrelsesarbejdet

Vi har fornemmet en stor opbakning til vores arbejde i løbet af året. Forældrene er engagerede og der har været stor deltagelse i vores arrangementer.

I efteråret 2008 besluttede den daværende bestyrelse at vi skulle forblive selvejende. Diskussionerne på bestyrelsesmøderne i 2009 har været præget af dette.

Vores formand holdt op midt i perioden, da hun ikke kunne få sit 4. barn ind i vores *institution, da familien var flyttet til Lyngby Tårbæk kommune. Det gav lidt uro i vores bestyrelse, da mange af de andre bestyrelsesmedlemmer var nye. Nu er den nye bestyrelse ved at finde en god arbejdsmetode

Til vores forældremøde i efteråret så vi billeder fra dagligdagen og vores projekter.

Pædagogerne fortalte om deres arbejde. Bagefter var der en rigtig god debat om vores pædagogiske arbejde.

På vores arbejdsdag var der mange forældre, der hjalp os med at få malet, ordnet legehus og beskåret buske.

Vi har gjort meget ud af at orientere forældrene på opslagstavlerne, på hjemmesiden, samt i dagbøger – med ord og billeder af børnenes aktiviteter og leg. Vi har brugt vores fladskærm til at vise forældre billeder fra dagens aktiviteter