Delmål:

• At søge andrebørns selskab og lege parallelt sammen, - og observere og imitere andre børn, som leger i nærheden, samt voksne med henblik på at lære og bagefter bruge det observerede i egen leg  
• At indlade sig i samtale evt. vise/sige noget til en voksen, barnet ikke kender så godt At vise interesse for bøger, i et vist omfang kunne referere indhold om dyr, børn, ting fra bogen.
• Bladre og finde bøger frem, som det gerne vil have læst op.  
• Begyndende sekvensering: Start, midte og slut på en historie  
• At reagere på en direkte sproglig henvendelse, d.v.s. reagere på en henvendelse, som ikke er direkte møntet på barnet selv, og vise, at det lytter og handler derpå, så det fremgår, at barnet forstår henvendelsen  
• At lege og involvere sig i forskellige aktiviteter over en vis tid, og f.eks. lege borte og blive fundet og i et vist omfang kunne skiftes og deltage i en aktivitet, som går efter tur  
• At spørge efter særlige bøger, sange, rim og remser.
• Kende bøgerne på udseende og kunne synge med på kendte sange, og glædes over kendte rim og remser    

Principper:  

• Sørge for at gode og forskellige materialer og aktiviteter findes i institutionen til udvikling af sproget og kommunikative færdigheder.
• At skabe rammer for børns dialog og kommunikation.
• At skabe tid til og rammer til at læse og synge og lege sanglege. 

---

Mål: Det børnepædagogiske arbejde:

Udvikle sproget og kommunikative færdigheder: De 3-6 årige

Delmål: At forstå sproglige henvendelser og gennem handling vise, at det sproglige udsagn er blevet forstået   At kunne more sig over enkle eksempler på sproglig humor og underfundighed - gåder, vitser, sjove ord samt selv kunne finde på   At fortælle en ret detaljeret historie med start, handling og slutning og give referat fra oplevelsen med detaljer, og fortælle historier fra bøger for andre børn eller bamser og dukker   Med fornøjelse at gengive rim og remser og sange, som er lært udenad.

At kunne variere sin måde at tale på, alt efter hvilken rolle barnet ”spiller” i en rolleleg

At skrive sit eget navn, evt. søskendes og venners navne og at bruge legeskrivning på opfordring eller på egen hånd   At demonstrere en fornemmelse for bogstaver og tal og forstå at ord kan bruges - til at give andre besked  og skabe kontakt med andre   At bruge forskellige former for informationsteknologi- f. eks. tegne og maleprogrammer, forskellige læringsspil og opslag i børneleksika, at vise et begyndende  kendskab til at bruge digitalkamera   Principper: 

• Sørge for at gode og forskellige materialer og aktiviteter findes i institutionen til udvikling af sproget og kommunikative færdigheder.
• At skabe rammer for børns dialog og kommunikation i en større gruppe.
• At læse, digte historier, synge og lave rim og remser med børnene.